西大街社区的周末公益课堂，最近用一场飘荡的竹笛扮演画上了春季学期的句号。孩子们执着羊毫，吹着竹笛，在汉字和音符里找到欣慰。这事儿听起来就让东说念主合计暖心，社区用传统文化给孩子们搭了一座成长的桥。

硬笔书道课上，孩子们从一驱动抓笔都云尔，到自后能写出工致的字，跳跃大得让家长都诧异。退休党员刘敦朴教得尽头全心。他会拉着孩子的小手，教他们如何拿笔，告诉他们要像捧着水同样柔软又沉稳。教笔画时，他还编了顺溜溜，比如“横是扁担挑东西，竖是柱子撑大楼”，孩子们一听就乐，记取了不说，写出来的字还果然像小树苗同样挺拔了。

孩子们写字的敬爱敬爱冉冉被烽火。往常他们合计练字败兴，写几个字就嚷着累，当今却盼着每周的课。刘敦朴不单教笔画，还会讲汉字背后的故事，比如“东说念主”字如何像两个东说念主彼此依靠。孩子们听着听着，就对汉字有了情谊，写字不再是任务，而是种乐趣。

竹笛课上，脑怒更扯后腿。张敦朴教得像讲故事同样机动。教五线谱时，他说音符就像“哆来咪的家”，得挨个叩门意识。教吹笛子时，他又说按笛孔就像“给笛子戴彩色帽子”，按对了声息才宛转。孩子们一驱动吹得脸都红了，也出不了声，可没过几周，他们就能合奏《小星星》了，笑得比谁都兴奋。

家长们看在眼里，喜在心里。有位李女士说，我方的孩子往常尽头害羞，见到生东说念主就躲，可学了竹笛后，胆子大了不少。当今他敢在家里吹新学的曲子，还会主动扮演给巨匠看。每次社区搞展演，孩子们站在台上，吹得正经，家长们在台下鼓掌，眼睛里全是清高。

这些课堂能办得这样好，离不开社区的全心。西大街社区像个大管家，把各方资源都拢到沿路。市博物馆开了“文物奇遇记”，让孩子们摸着老物件学历史。吉码少儿编程的课，把传统和科技混搭，孩子们玩得像探险同样兴奋。还有现实小学的魏校长，亲身来讲家庭造就，用简直例子教家长如何跟孩子相通。这些看成凑在沿路，让课堂不仅仅学妙技，还多了份顺心。

社区的公益课堂，果然在孩子心里种下了种子。书道课让孩子们爱上汉字，竹笛课让他们敢启齿、敢扮演。课程不光教东西，还让孩子们感受到社区的热心。家长们说，孩子回家后话多了，笑脸也多了，嗅觉统共家都更扯后腿了。

西大街社区没停驻脚步。他们还在思着如何把课堂办得更好。比如，接下来可能会加些新课程，让孩子们斗争更多传统文化。社区通知说，他们的主张是让每个孩子都能在社区里找到我方的敬爱敬爱，带着自信长大。这话听着就让东说念主合计褂讪。

这些课程免费开办，靠的是社区和志愿者的极力。敦朴们都是自觉来的，有的也曾退休老东说念主，图的即是让孩子们兴奋买球下单平台成长。社区还找来多样资源，像博物馆、学校、企业，巨匠沿路出力，才让课堂这样丰富多彩。这份皆心合力，让东说念主合计社区就像个巨匠庭。

孩子们在课堂上学到的，不仅仅写字吹笛，还有对传统文化的心爱。汉字里藏着中国东说念主的灵巧，竹笛里流淌着老先人的音乐。孩子们一边学，一边把这些东西记在心里，冉冉地就有了文化自信。家长们说，看着孩子拿着羊毫正经写字，吹着竹笛笑得兴奋，嗅觉就像看到将来更有但愿。

这事儿说到底，即是社区在用内容行径告诉巨匠，造就不一定非得在学校，社区也能给孩子一个成长的舞台。西大街社区的公益课堂，成了孩子们周末的乐土，也成了家长们心中的一份稳固。以后，他们还会不绝办下去，让更多孩子在传统文化里找到欣慰。

你说，这样好的事儿，是不是值得多说两句？若是是你家孩子在这样的课堂里学到东西，你会不会也合计尽头清高？西大街社区的门道走对了，孩子们兴奋，家长们宽解，社区也更有活力。这样的故事，谁听了都会合计心里暖洋洋的。